PERIODE 1:

 PARLER DE SOI

• Le nom (donner et demander son nom) : question/réponse -->hello, hi, good morning, goodbye
• Se saluer

Je dois être capable de :
-dire bonjour --> TRACE ECRITE (page1)
-dire au revoir --> TRACE ECRITE (page1)
-dire comment je m'appelle et demander à quelqu'un comment il s'appelle --> TRACE ECRITE (page2)
-dire que je suis une fille et un garçon--> TRACE ECRITE (page2)
-écrire des renseignements concernant mon identité

• Le n° de téléphone (donner et demander son n° de téléphone) : question/réponse --> one, two, ... jusqu'à 20

Je dois être capable de :
- appeler quelqu'un au téléphone et répondre à quelqu'un qui m'appelle
- dire mon numéro de téléphone et demander le sien à quelqu'un
- compter jusqu'à 10

• L'âge (donner et demander son âge) : question/réponse --> one, two, ... jusqu'à 20

Je dois être capable de :

- dire mon âge et demander son âge à quelqu'un--> TRACE ECRITE (page3)
- demander combien il y a d'éléments dans un ensemble

• L'état général (exprimer et demander son état général) : question/réponse--> fine, so-so,not very well

 Je dois être capable de :
- dire comment je vais et demander à quelqu'un comment il va --> TRACE ECRITE (page4)

• HALLOWEEN (vocabulaire)

Je dois être capable de :
- parler de la fete d'Halloween --> TRACE ECRITE (page5)

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PERIODE 2

PARLER DU MONDE QUI NOUS ENTOURE

• Présenter une chose : Le matériel de classe : question/réponse--> What is it ?

Je dois être capable de :
- dire ce qu'est un objet que je connais
--> TRACE ECRITE (page6)

• Les couleurs décrire et demander la couleur): question/réponse --> What colour is i?

Je dois être capable de :
- poser une question simple sur un objet
- décrire en utilisant les noms des couleurs--> TRACE ECRITE (page7)

• Le temps qu'il fait (demander et dire le temps qu'il fait) : question/réponse --> What's the weather like ?

Je dois être capable de :
- dire s'il fait soleil, s'il pleut, s'il fait chaud ou froid
- demander ou décrire le temps qu'il fait --> TRACE ECRITE (page8)

• Les jours de la semaine et mois de l'année (demander et exprimer la date : les jours de la semaine) : question/réponse --> What's the day today ?

Je dois être capable de :
- souhaiter un joyeux anniversaire
- Chanter la chanson happy birthday
- dire les jours de la semaine
- dire ce que je vais faire tel ou tel jour --> TRACE ECRITE (page9)

• CHRISTMAS

Je dois être capable de :
- parler du Noël britannique --> TRACE ECRITE (page10)

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PERIODE 3

PARLER DE SOI, PARLER DES AUTRES

• Les ordres en classe (dire et demander ce que l'on possède)--> Consignes

Je dois être capable de :
- parler des 5 sens
- comprendre et donner un ordre simple--> TRACE ECRITE (page11)

• La famille - Les animaux de compagnie (dire et demander ce que l'on possède)--> family, animals

 Je dois être capable de :
- décrire les membres de sa famille --> TRACE ECRITE (page12)
- décrire des animaux --> TRACE ECRITE (page13)

• LES PAYS ANGLOPHONES (Indiquer sa nationalité)

Je dois être capable de :
- citer quelques pays anglophones
- expliquer la composition du drapeau britannique--> TRACE ECRITE (page14)

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PERIODE 4

PARLER DE SOI, PARLER DES AUTRES

• Les fruits et légumes (exprimer ses gouts, demander à quelqu'un ses préférences) --> Do you like...?

Je dois être capable de :
- dire ce que j'aime ou pas et demander à quelqu'un ce qu'il aime
- dire ce que je souhaite manger --> TRACE ECRITE (page15)

• Les repas (shopping)

Je dois être capable de : 
- décrire un petit déjeuner anglais  --> TRACE ECRITE (page16)
- proposer à quelqu'un des aliments que je connais
- dire si un aliment est sucré ou salé
- composer un menu équilibré

• Le visage - Le corps (nommer les parties du visage)  --> TRACE ECRITE (page17)

• Les adjectifs pour décrire (présenter une personne et la décrire)

 Je dois être capable de :
- comprendre et effectuer la description d'un être réel ou imaginaire --> TRACE ECRITE (page18)

• A WEEKEND IN LONDON

Je dois être capable de :
- dire quelques mots sur London
- parler de quelques aspects de Londres --> TRACE ECRITE (page19)

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PERIODE 5

PARLER DES AUTRES

• Les vêtements --> He's wearing

Je dois être capable de :
- dire quels vêtements porter en fonction du temps --> TRACE ECRITE (page20)

• Les pièces de la maison (exprimer la localisation) --> Where is...?

Je dois être capable de :
- dire et demander où est quelqu'un ou quelque chose--> TRACE ECRITE (page21)

• Où ?

Je dois être capable de :
- donner des indications de localisation --> TRACE ECRITE (page22)

Sur la toile...
* La Préhistoire
 

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LE TEMPS :
 
• La mesure du temps H1-H2
• La frise chronologique et les grandes périodes de l’histoire de France H3
• EVALUATION H1 à H3

• Les chiffres romains H4
•Les siècles et les millénaires H5
   ___________________________________

LA PREHISTOIRE   

•Le travail des archéologues H6 --> diapo avant leçon
•Les première traces de vie humaine H7
•Les premiers outils et la maitrise du feu H8 --> diapo avant leçon
•La vie au Paléolithique H9 --> diapo avant leçon
•L’homme de Tautavel H10 --> diapo après leçon (exo)
•Les progrès à la fin de la Préhistoire H11
• Le paléolithique : Pour résumer, pour compléter
• Le paléolithique : EVALUATION H6 à H11
    ___________________________________

•L’agriculture, l’élevage et la sédentarisation H12
•L’artisanat et la médecine H13 --> diapo après leçon (exos)
•La métallurgie H14 --> diapo après leçon (exos)
•Le Néolithique : Pour résumer, pour compléter
•Le Néolithique : EVALUATION H12 à H14 
___________________________________

L'ANTIQUITE :
 
• L'invention de l'écriture H15 --> diapo avant leçon
•Le peuplement de la Gaule H16
•Les gaulois : un peuple divisé H17
•L’organisation de la société gauloise H18
•Le mode de vie des gaulois H19

•Les activités des gaulois H20
•La religion des gaulois H21
•La Gaule celtique : Pour résumer, pour compléter
•La Gaule celtique : EVALUATION H15 à H21
• ___________________________________

•Gaulois et romains : deux armées différentes H22
•Jules César à la conquête de la Gaule H23
•Vercingétorix organise la défense de la Gaule H24
•Gaulois contre romains H25  --> diapo après leçon
•La conquête de la Gaule : Pour résumer, pour compléter

___________________________________

•La Gaule romaine H26  -->diapo après leçon
•La citoyenneté romaine H27
•Les villes gallo-romaine H28
•Les monuments gallo-romains H29  --> diapo après leçon (exo)
•Les campagnes gallo-romaines H30
•La Gaule romaine : EVALUATION H22 à H30
  ___________________________________

•Les débuts du christianisme H31
•La christianisation de Gaule romaine H32
 
•Les invasions barbares H33
•
LE MOYEN ÂGE :
 

• Clovis H34
• Les invasions barbares et Clovis : Pour résumer, pour compléter
• Les invasions barbares et Clovis : EVALUATION H31 à H34
• ___________________________________

• Les mérovingiens H35
• Charlemagne et les carolingiens H36
• Les mérovingiens et les carolingiens : Pour résumer, pour compléter
• Les mérovingiens et les carolingiens : EVALUATION H35 à H36