Lis ceci :

Maintenant, à toi de jouer:

Va dans ta partie privée et réalise la mission I pour la valider.

 ATTENTION : Tu ne pourras pas valider cette mission si tu n'as pas déjà validé les précédentes.

Pour t'aider :

Fais un essai avec tes parents : ouvre ton logiciel de traitement de texte / Ecris "Ecole de Sermoise" / Enregistre ton document sur le bureau avec comme nom "je-sais-enregistrer" (tu pourras l'effacer dès que tu n'en auras plus besoin).

Maintenant, à toi de jouer:

Va dans ta partie privée et réalise la mission H pour la valider.

ATTENTION : Tu ne pourras pas valider cette mission si tu n'as pas déjà validé les précédentes.

Pour t'entrainer, réalise ce que je te demande. Pour cela, tu auras besoin de la surveillance et de l'aide de tes parents.

Tu veux faire un copier-coller d'une image et plus particulièrement du drapeau de l'Italie vers un document de traitement de texte (pour illustrer un exposé par exemple)

1. Sur Internet, dans le moteur de recherche (ex: Google / bing), tape ITALIE
2. Clique sur l'onglet IMAGES (à côté de web / maps / Shopping / actualités...) en haut à gauche de la page
3. Passe la souris sur l'image qui t'intéresse et clique droit pour la copier.
4. Ouvre le logiciel de traitement de texte (word / open office) et fais un coller de l'image.
5. Imprime ta page.

_____________

 Pour confirmer que tu as réalisé cet entrainement :

Quand tu as terminé, va dans ta partie privée pour faire l'exercice de la mission G qui te permettra de la valider.

ATTENTION : Tu ne pourras pas valider cette mission si tu n'as pas déjà validé les précédentes.

Lis ceci :

Demande maintenant à tes parents de t'ouvrir une page de traitement de texte.

Fais un copier-coller du texte ci-dessous vert et des consignes mauves puis applique ce qui t'est demandé !

Voici le texte :

LA PETITE VIE D'ANNIE

Je m'appelle Annie Dupont. Je suis une élève de CE2 et je pense que je travaille très bien. Ma maitresse est plutôt gentille et ne me donne pas beaucoup de devoirs. Quelle chance !!!

J'ai toujours aimé jouer avec ma petite soeur qui est adorable sauf quand elle m'embête.

Mes parents me gatent beaucoup trop mais j'en demande toujours encore plus. Je ne devrais peut-être pas...

Je suis sûre que pour toi, c'est pareil. Je te dis à bientôt et te souhaite beaucoup de bonheur.

Annie Dupont

_____

CONSIGNES:

• avoir un titre de taille 30, rouge et centré
• avoir le texte de taille 20, d’interligne = 2,5
• avoir une partie du texte en bleu, l'autre partie en orange.
• avoir un texte corrigé (les deux mots soulignés en rouge  peuvent être corrigés en cliquant droit)
• avoir les mots qui te paraissent importants en gras
• avoir les personnages soulignés.
• Utilise la mise en forme « Justifié »
• La signature sera en italique, aligné à droite.
• Enregistre, imprime ton texte.

_____________

 Pour confirmer que tu as réalisé cet exercice :

puis va dans ta partie privée et fais l'exercice pour valider la mission F

ATTENTION : Tu ne pourras pas valider cette mission si tu n'as pas déjà validé les précédentes.

Lis ceci :

Maintenant, tu vas t'entrainer en faisant les 3 exercices suivants :

_____________

Pour confirmer que tu as réalisé ces trois exercices :

 _____________

Quand tu auras terminé cet entrainement, dirige-toi dans ta partie privée, fais ce qui t'est demandé pour valider la mission E.

ATTENTION : Tu ne pourras pas valider cette mission si tu n'as pas déjà validé les précédentes. 

Voici l'exercice qui te permettra de valider la mission D.

Attention, il y a une erreur à la question n°1 : je t'en donne donc la réponse :

La petite flèche que l'on déplace à l'aide de la souris s'appelle "un pointeur"!

C'est à toi maintenant. 

Une fois terminé, va dans ta partie privée et ouvre "Mission D" pour m'écrire ton code secret dans un commentaire.

ATTENTION : Tu ne pourras pas valider cette mission si tu n'as pas déjà validé les précédentes.

Cette mission vient à la suite de la mission B.

Avant de passer la mission C qui se trouve dans ta partie privée, tu peux t'entrainer en refaisant l'exercice de la mission B.

Rendez-vous maintenant dans ta partie privée !

ATTENTION : Tu ne pourras pas valider cette mission si tu n'as pas déjà validé les précédentes.

et fais l'exercice qui t'est demandé !

_____________

Pour confirmer que tu as réalisé cet exercice :

 ... puis va dans ta partie privée et fais l'exercice de la mission B. Envoie-moi ensuite dans un commentaire le code secret que tu as obtenu !

ATTENTION : Tu ne pourras pas valider cette mission si tu n'as pas déjà validé les précédentes.

Nous commençons ce B2i composé, pour le CE2, de 11 missions, par la mission A.

Elles seront les unes après les autres validées dans votre partie privée et vous ne pourrez valider la suivante qu'une fois la précédente validée.

Alors, bon courage !!

Evidemment, en cas de problèmes, de doutes, de difficultés, n'hésitez pas à m'en parler en classe ou à m'envoyer un message.

De toute façon, pour la plupart des missions, elles seront préparées au préalable pendant la classe.

et fais l'exercice qui t'est demandé !

_____________

Une fois réussi, passe à l'exercice suivant:

_____________

Pour confirmer que tu as réalisé ces deux exercices :

 ... puis va dans ta partie privée et fais l'exercice de la mission A en m'écrivant un commentaire.

Une fois envoyé, si tu n'as aucune faute, tu pourras alors accéder à la mission suivante.

Pour mardi 26/11:

• Géographie : Géo6 et 7
• B2I : Mission A sur le blog
• Maths : M4 à travailler sur le blog

Pour lundi 25/11:

• Ortho : ech 61 à 80 + O1
• Maths : M6 + M4
• Info : Eval à signer

Pour vendredi 22/11:

• Ortho : exercice collé dans le cahier de devoirs
• Maths : ex 2 p111 du livre

Pour jeudi 21/11:

• Info : piscine + corriger le cahier d'exercices

Pour mardi 19/11:

• Poésie : contrat
• Maths : M4

Pour lundi 18/11:

• Ortho : ech 41 à 60 + O1
• Conjugaison : C5

Pour vendredi 15/11:

• Orthographe : exercice collé dans le cahier de devoirs + lire O4
• Géométrie : exercice collé dans le cahier de devoirs

Pour jeudi 14/11:

GREVE !

Pour mercredi 13/11:

• Maths : M4(x3 et x4)

Pour mardi 12/11:

• Ortho : Ech. 13 (21 à 40) + O1
• Maths : M4
• Géographie : Géo4 et 5 (Evaluation)

Pour lundi 11/11

• Infos : pas d'école : Ecole toute la journée le mercredi 13/11

Pour vendredi 08/11:

• Lecture : rallye
• Ortho : O3 (évaluation)
• Sciences : S10 à S13 (évaluation sûrement mardi)

Pour jeudi 07/11:

• Infos : piscine + corriger au cryon de papier quelques évaluations à signer

Pour mardi 05/11:

• Conjugaison : C3
• Sciences : S10+S11

Pour lundi 04/11:

• Ortho : Ech. 13 (1 à 20) + O1
• Maths : M3 (évaluation)

Le son [s] s'écrit avec :

• s en début de mot ou entre une consonne et une voyelle : un sapin, une personne
• ss entre deux voyelles : le passage
• c devant e ou i : une glace
• ç devant a, o, u : la leçon
• t à la fin des mots en __tion: récréation
• x : dix

• Agathe : Si vous deviez défendre une cause, ce serait laquelle ?
  Arthur : Je pense que ce serait le sport. J'organiserais des petites campagnes de prévention pour parler de ses bienfaits sur la santé. C'est une activité que tout le monde devrait pratiquer.
  Agathe : Bonne idée, et toi Sarah ?
  Sarah : Moi, je choisirais de défendre la cause des enfants malades. J'aimerais bien rendre leurs maladies moins tristes.
  Agathe : C'est sûr ! Et toi Gary ?
  Gary : Si je devais choisir une cause, ce serait la technologie. On peut faire plein de choses avec elle, et j'essayerais de l'utiliser pour le bien de tous.
  Agathe : Ça c'est super ! Et toi P'tite Marianne ?
  P'tite Marianne : Je m'occuperais de la cause animale. Je viendrais en aide aux animaux en voie de disparition et je sauverais des espèces dans le monde entier. Et toi Agathe, quelle serait la cause que tu défendrais ?
  Agathe : Il y en a tellement que c'est compliqué de choisir... Mais bon, j'aimerais bien améliorer la vie des handicapés. Ce n'est pas toujours facile pour eux d'accéder à des lieux publics et je voudrais leur apporter mon aide.
  Arthur : Bravo Agathe ! Je trouve que c'est un très beau geste.
  Sarah : Je suis d'accord avec toi Arthur. De toute manière, je trouve que l'on a tous de bonnes idées.
  Gary : Et en plus, on a tous des causes différentes.
  P'tite Marianne : Oui, mais rien ne nous empêche d'apporter notre aide ailleurs.
  Agathe : Exact P'tite Marianne. C'est toujours plus facile de défendre une cause lorsque l'on est plusieurs. C'est ce que l'on appelle la solidarité.

• Qui est Malala ?

  Malala Yousafzai est une jeune Pakistanaise de 16 ans. Malgré son jeune âge, elle se bat depuis plusieurs années pour que les petites filles pakistanaises puissent librement accéder à l'école.
  L'année dernière, elle avait été gravement blessée par des talibans (personnes qui défendent la religion islamique), car elle avait dénoncé la cruauté avec laquelle les jeunes filles étaient traitées dans son pays.
  C'est au Royaume-Uni que la jeune fille a été soignée et depuis, elle est devenue l'ambassadrice (c'est le mot du jour) mondiale pour le droit des enfants. Elle a notamment écrit un livre dans lequel elle raconte son histoire et a fait un discours devant les pays membres de l'ONU, pour défendre sa cause.
  La semaine dernière, Malala a remporté le prix Sakharov des droits de l'homme de la part du Parlement européen, pour son engagement en faveur des enfants.
  La jeune fille aimerait également devenir première ministre du Pakistan, afin de mieux défendre ses idées et sauver son pays.

Pour trouver le verbe conjugué dans une phrase :

• QUI EST-CE QUI Verbe conjugué... ?

Pour trouver le verbe à l'infinitif :

• IL FAUT Verbe à l'infinitif

L'infinitif peut se terminer par : ___er, ___ir, ___dre, ___oir, ___re

Attention : le gouter, le boulanger, le pouvoir, ... ne sont pas des verbes à l'infinitif

• 1er groupe : tous les verbes à l'infinitif qui se terminent en ___er sauf ALLER

Ex : terminer, manger

• 2èm groupe : Certains verbes à l'infinitif qui se terminent en ___ir à condition d'avoir : Je suis tombé en ____issant

Ex : finir (en finissant), grandir (en grandissant)

• 3ème groupe : tous ceux qui ne sont ni dans le premier groupe, ni dans le deuxième

Ex : dire, faire, prendre, pouvoir, cueillir, ...

Être et avoir sont des verbes particuliers.

• Rituels : anagrammes / le compte est bon / lecture implicite / Petits problèmes / suite / phrase interrogative
  Calcul mental : ajouter des dizaines entières / +100 / +99
  Vocabulaire : Ordre alphabétique
  Histoire : la mesure du temps
  Orthographe : Les accents O2
  Grammaire : Formes affirmative / négative + Phrase interrogative
  Conjugaison : personne, radical, terminaison
  Sciences : Etats de l'eau
  Géométrie : Les polygones simples M3
  Numération :additions en ligne (regrouper en compléments à 10)
  Lecture : Les différentes démarches pour comprendre un texte
  Lecture suivie : "La tribu des préhistos"
  Rédaction : DIalogue --> "Liberté, liberté ! "

Voici les 3 poésies sur le thème de la Préhistoire données au choix à votre enfant.

Il devra à partir de la photocopie, la recopier sans erreurs, avec une présentation adaptée et soignée.

Si toutefois il perdait cette photocopie, vous pourrez toujours imprimer par le biais de cet article, la poésie correspondante afin qu'il termine de la copier.

(la copie est obligatoire, la photocopie ne doit pas être collée dans le cahier)

"Conformément aux dispositions du Code de la Propriété Intellectuelle, si vous êtes l'auteur ou l'ayant-droit du texte, et que vous ne désirez pas voir apparaitre celui-ci sur ce site ou que vous souhaitiez y voir figurer un copyright, veuillez nous contacter."

3 façons de la construire :

- On transforme le point en point d'interrogation

Elle dort. --> Elle dort ?

- On inverse le verbe avec le sujet et on met un point d'interrogation

Elle dort. --> Dort-elle ?

- On ajoute "Est-ce qu'" et on met le point d'interrogation

Elle dort. --> Est-ce qu'elle dort ?

Pour poser une question, on utilise souvent des pronoms interrogatifs :

Qui, quand, où, pourquoi, comment, ...

Jean va au ski. --> Qui va au ski ?

Jean va au ski. --> Où va Jean ?

Pour vendredi 18/10:

• Conjugaison : C3

Pour jeudi 17/10:

• Info : piscine
• Poésie : contrat

Pour mardi 15/10;

• Maths : M3

Pour lundi 14/10:

• Ortho : Ech12 (81 à 100) +  O1
• Info : corriger le cahier d'exercices
• Anglais : A1 + A2

Pour vendredi 11/10:

• Lecture : rallye
• Maths : M2
• Poésie : contrat pour le 16/10

Pour jeudi 10/10:

• Info : piscine
• Lecture : rallye
• Ortho : O2

Pour mardi 08/10:

• Conjugaison : C2
• Poésie : contrat pour le 16/10

Pour lundi 07/10 :

• Ortho : apprendre Ech12 (81 à 100) + copier 5 fois les mots faux de la dictée du 30/09 sur le cahier d'exercices au crayon de papier + apprendre O1
• Info : corriger le cahier d'exercices

Pour vendredi 04/10 : (pas écrit sur la cahier de texte)

• Info : corriger le cahier d'exercices
• Lecture : rallye

Pour jeudi 03/10 :

• Histoire : H1-2 (contrôle)

Pour mardi 01/10 :

• Sciences : S1-2-3-4 (contrôle)
• Grammaire : G2

• L'accent aigu --> Jané, une fée
• L'accent grave --> mon père
• L'accent circonflexe --> être, la tête

On ne met pas d'accent quand :

• il est suivi de deux consonnes identiques (belle)
• il est suivi de deux consonnes qui sont dans des syllabes différentes (res|te)
• il est suivi d'un x (exemple)

ATTENTION : élé|phant prend des accents car les deux consonnes qui suivent sont dans la même syllabe.

• Arthur : Ça y est, les États-Unis et la Russie ont trouvé un accord pour détruire les armes chimiques en Syrie
  Agathe : Super ! Et comment ça va se passer du coup ?
  Arthur : Il ne va pas y avoir d'intervention militaire, ce sont des personnes envoyées par l'ONU qui vont aller récupérer et détruire ses armes, je crois.
  P'tite Marianne : C'est une bonne solution, je trouve. Vous ne croyez pas ?
  Sarah : Si, c'est une bonne idée, surtout que ça évite une guerre
  Gary : En effet, mais bon, il va falloir que la Syrie joue le jeu jusqu'au bout et accepte de détruire toutes leurs armes. Je pense que ce n'est pas gagné non plus...
  Arthur : Surtout qu'il est facile de cacher des armes quelque part
  Agathe : Oui mais il ne faut pas penser au pire. Pour le moment, c'est plutôt une bonne nouvelle
  P'tite Marianne : Tu as raison Agathe. Je trouve ça bien quand les gens trouvent un accord. C'est mieux que de se battre et faire n'importe quoi.
  Gary : C'est vrai. Imaginez si on se faisait la guerre à chaque fois que nous n'étions pas d'accord tous ensemble ?
  Sarah : Mais nous, ce n'est pas pareil. Nous sommes une bande de copains, et c'est plus facile de faire la paix quand c'est comme ça
  Arthur : C'est sûr que l'amitié, ça aide dans ce genre de situations. On s'aime trop pour rester fâchés longtemps.
  P'tite Marianne : Dans ce cas, j'ai la solution pour que tous les pays fassent la paix. Ils n'ont qu'à devenir amis. Ils gagneraient du temps et ça éviterait qu'ils se fassent du mal.

• L'ONU a trouvé un accord au sujet de la Syrie

  Depuis l’attaque qui a coûté la vie à une centaine de syriens, nous te parlons assez souvent de la Syrie. Il y a quelques semaines, des enquêteurs de l'ONU avaient rendu un rapport qui confirmait qu'une arme chimique, un gaz plus précisément, avait bien été utilisé sur eux.

  Suite à cette information, il a été décidé qu'il fallait détruire toutes les armes chimiques présentes en Syrie. Malheureusement, le président des États-Unis et celui de la Russie ne parvenaient pas à se mettre d'accord sur la manière de procéder à cette destruction. Le premier souhaitait organiser une intervention militaire en Syrie pour récupérer ces armes, tandis que l'autre préférait trouver une autre manière de procéder.

  La semaine dernière, les États-Unis et la Russie se sont enfin mis d'accord pour trouver une solution plus pacifiste (c'est le mot du jour). Finalement, ce sont des inspecteurs envoyés par l'ONU qui iront se débarrasser de ses armes chimiques. La Syrie a un an environ pour s'en occuper et si elle ne le fait pas, elle sera sévèrement punie. Certains pays pourraient alors utiliser la force et organiser une intervention militaire, afin de faire respecter cet accord.